La Universidad necesaria
El nuevo modelo de formación hacia la transdisciplinariedad que reclama la resignificación de la Universidad Necesaria en el PDI 2022-2025, impulsa un ajuste estructural (escuelas, institutos de investigación y centros de pensamiento), curricular (formación híbrida y alineación por competencias), y de las prácticas pedagógicas (dinámicas de aprendizaje diferentes) del programa. Dicha alineación curricular se puede resumir de la siguiente manera:
Esta formación requiere de espacios de aprendizaje que incorporen a lo largo de la carrera seis dimensiones que enriquecen las experiencias de aprendizaje del estudiante y aseguran su formación integral. Asimismo, las competencias de las asignaturas y los Resultados de Aprendizaje surgen de la alineación con las competencias genéricas, internacionales, de Facultad, de Saber Pro y profesionales del Programa. Cada RAE integrado es el resultado de la formulación y aplicación de un RAE de conocimientos, uno de habilidades y uno de actitudes y valores; los cuales se van a evaluar a partir de desempeños auténticos, es decir, de didácticas y estrategias de aprendizaje diseñadas en contextos reales de desempeño de los comunicadores sociales y periodistas.
Dimensiones
El trabajo por Resultados de Aprendizaje Esperados tributa a seis dimensiones que el estudiante del programa de Comunicación Social y Periodismo alcanza a lo largo de su proceso de formación profesional.